Автор:VetaКто такие умные родители
Встречаешь где-нибудь семью: в транспорте, в поезде, в кафе, в парке
– родители улыбаются, ребенок спокойный и воспитанный, не
капризничает, не мешает окружающим. Так и тянет сказать:
–»Какие умные родители! Как правильно воспитывают ребенка». Кто
же это — умные родители? Хочется поделиться своим многолетним
опытом наблюдения за детьми дошкольного возраста. За 35 лет
работы многие воспитанники выросли и приводят к нам в сад уже
своих детей.
Как мы уже писали, от самого рождения в организме малыша
происходят изменения и в его физическом развитии, и в
формировании его личности, в его внутреннем мире. В первые годы
жизни не приходится ожидать, что он осознает мотивы своего
поведения. Поведение его складывается под влиянием его чувств и
желаний.
Симпатии к близким проявляются уже в младенчестве, со временем
эти чувства становятся сложнее и глубже. Со взрослыми
связывается у ребенка чувство защищенности. Взрослые играют с
ним, кормят, успокаивают, гуляют. Неудивительно, что одним из
первых важных ощущений у малыша появляется оценка его
поведения папой или мамой. Это можно заметить уже в
полуторогодовалом возрасте.
Если его нахваливать, он будет
Если его нахваливать, он будетбесконечное число раз демонстрировать свои успехи.
Таким образом, когда родители хвалят ребенка за какие-то
поступки, одобряют его действия, они придают привлекательность
этих действий в глазах детей. Вот один из путей закрепления
желательных черт поведения малыша.
Девочка начала ходить в садик, плачет, не хочет расставаться с
мамой. Мама или папа приводят пример другой девочки: –»Смотри,
вот Катя, какая молодец. Никогда не плачет». Через несколько дней
девочка подбежит и скажет: –»Я сегодня не плакала, я – молодец,
да?». Пожалуйста, будьте внимательны, обязательно поощряйте
ребенка словами и улыбкой за хорошие поступки и поведение.
Рядом с похвалой в арсенале воспитания должно быть и порицание.
Только надо учитывать, что чувство стыда к ребенку приходит
значительно позже, чем радость от похвалы, где-то только к двум
годам он начинает анализировать свои поступки, но и это очень
примитивно. Немного терпения – и вы увидите, что ваше
недовольство, огорчение, досада будут замечены и приняты
ребенком к сведению.
В 3-4 года дети очень трудно отказываются от своих
непосредственных интересов: не отдавать игрушку, уступить что-
то заманчивое другому, перестать играть, идти на зов во время
интересного занятия. Такой поступок пока очень труден для
ребенка и всерьез им переживается. Поймите, для него это не
ерунда.
Ругать и кричать не стоит, можно тоном или обидным словом
(жадина, грязнулька и др., но не унижающим его), показать, что вы
недовольны. У ребенка идет борьба мотивов, что выбрать, свое
желание, или то, что просят взрослые.
Следовательно, проявляя необходимую настойчивость, вы не
будете удивляться вместе с тем и частым»срывам»малыша и не
будете делать неоправданных скоропалительных выводов о его
неуправляемости. И еще: резкое»порицание»в расчете вызвать у
него чувство стыда – средство сильное, и злоупотреблять им не
надо. Иначе вы взрастите в ребенке ощущение обиды,
несправедливости по отношению к нему на всю жизнь. Очень
трудно ему будет бороться и с неуверенностью в своих поступках.
Рекомендуем заменить порицание»Делай не так!»на указание:
«Делай вот так! Молодец.» Скажете»ты плохой», у него появятся
сомнения»а вдруг я, правда, плохой, меня не любят». Такие обиды от
постоянных окриков и упреков накапливаются исподволь.
Когда общайтесь с малышом, указывайте на хорошие и плохие
поступки других людей. Формируйте привязанность к близким,
старайтесь объяснить, что хорошо, когда кто-то спит надо не
шуметь, при этом лучше говорить шепотом, ребенок тоже будет
подражать вам и шептать. Учитывайте легкую внушаемость.
Бывает, что с интересами малыша родители не очень-то считаются,
тон в разговоре держат раздраженный, упрекают его без особого
повода. Ребенок все это перенимает мгновенно. У него появляется
недовольство окружающим миром.
Большое значение имеет общение со сверстниками. Надо
подчеркивать доброжелательность взаимоотношений малышей.
Учите делиться игрушками, не отнимать их у других детей,
проявлять сочувствие к упавшему, поскользнувшемуся, учить
оказать помощь. Не следует требовать, чтобы ребенок отдал свою
любимую игрушку или единственную конфету, – это для него
непосильное испытание.
Всякий хороший поступок малыша надо отметить и даже
преувеличить, рассказать о нем папе, бабушке, дедушке, но чтобы
ребенок это слышал. С возрастом количество похвалы уменьшайте.
Везде должна быть мера.
Важным может оказаться и вот что. Исходящие от родителей
требования и запреты, когда их слишком много, могут (это не
обязательно, но вполне возможно) выработать у ребенка взгляд на
маму и папу как на людей, с которыми связан»отрицательный
жизненный опыт». Если число запретов свести до минимума и
расширять их число постепенно, то малыш легче их усваивает.
И еще, требования к сыну или дочке не должны меняться в
зависимости от настроения близких, уж если папа сказал»нельзя»,
то и мама его должна поддержать.
Только согласованность и
Только согласованность ипоследовательность всех членов семьи помогут вырастить
толерантного, воспитанного человека. И пусть ваши дети, когда
вырастут, скажут: «Какие умные у меня родители!»
Поделитесь этой статьей с друзьями - и Вам обязательно зачтется!)
Администратор Sumasoyti.com - Блога о психологии хитроумных отношений Вы должны быть авторизованы, чтобы оставить комментарий.
При копировании материалов блога по психологии Sumasoyti.com ссылка на источник обязательна. Люди, не усугубляйте себе карму.:)
detector